Florence a trouvé ce très chouette calendrier avec du vocabulaire adapté aux mois. Génial !!
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Merci Florence !
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Calendario 2013
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De paseo por Sevilla
Marie nous propose de nous balader dans le coeur de Séville. Elle s'est inspirée du Marco Comun A1 pour travailler la localisation et le verbe Estar. Et nous envoie les documents suivants.
Perso, j'aime beaucoup le travail sur la carte postale !
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Perso, j'aime beaucoup le travail sur la carte postale !
Merci Marie !!
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El ordenador
Fred a trouvé cette vidéo dans laquelle on retrouve tout le lexique autour de l'ordinateur. très simple... et très utile !!
Merci Fred !
Merci Fred !
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El Arte con Gaturro
Bernadette a trouvé un petit support rigolo pour l'histoire des arts, why not?
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Merci Bernadette !
Merci Bernadette !
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Vamos de Tapeo
Ma cop' Lydie a préparé une jolie fiche avec questionnaire à faire en salle info sur les tapas !
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Merki Lydie !!
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El Laberinto del Fauno
Tiphaine nous propose de travailler sur l'affiche et quelques extraits de ce film. Très bien dans une séquence "Cuentos y leyendas" par exemple.
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Merci Tiphaine !!
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Jeu Tiempo
Josiane a eu une jolie idée d'expression et de compréhension orales. Sont combinés le lexique et la météo et celui de la localisation. Elle nous explique en détails les règles du jeu ici.
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Merci Josiane !
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La Vida es una Tombola
Berengère nous propose de travailler cette chanson (et le conditionnel évidemment) à l'intérieur même de la séquence Elegir una profesión.
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Je la laisse vous expliquer sa démarche :
Avant d'écouter la chanson, je mets une photo de D. Maradona au tableau, et ils me disent tout ce qu'ils savent sur lui. Ensuite, on écoute la chanson, on complète et on la commente. Et enfin, je leur demande d'écrire une strophe sur une personne qu'ils admirent en utilisant la tournure "Si yo fuera + conditionnel". Et ils la lisent devant la classe. Du coup, ils retiennent bien l'expression et le conditionnel passe tout seul. Je prends 2 cours pour faire tout ça car leur niveau est très faible (je suis en ZEP).
Merci Berengère !!
Je la laisse vous expliquer sa démarche :
Avant d'écouter la chanson, je mets une photo de D. Maradona au tableau, et ils me disent tout ce qu'ils savent sur lui. Ensuite, on écoute la chanson, on complète et on la commente. Et enfin, je leur demande d'écrire une strophe sur une personne qu'ils admirent en utilisant la tournure "Si yo fuera + conditionnel". Et ils la lisent devant la classe. Du coup, ils retiennent bien l'expression et le conditionnel passe tout seul. Je prends 2 cours pour faire tout ça car leur niveau est très faible (je suis en ZEP).
Merci Berengère !!
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La Lengua de las Mariposas
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Quién es quién
Pascale a trouvé un site sur lequel il y a quelques jeux bien faits.
Voici le fameux Qui est-ce?
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Voici le fameux Qui est-ce?
Merci Pascale pour la trouvaille !
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Entrevista Laboral
Marie-Dominique complète notre séquence Elegir una profesion avec cette vidéo qui nous explique ce qu'il faut faire et ne pas faire pendant un entretien d'embauche.
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Merci Marie-Dominique !!
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Lengua Vasca
Quelques petits mots de basque... trouvés par Lydie.
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Merci Lydie !
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El Lobito Bueno
Voici une petite vidéo qui met en images le poème de Goytisolo.
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Merci Susana !
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Autonomies
Voici une vidéo que l'on m'a envoyée avec la fiche de travail sur les autonomies.
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Merci !
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El Rey de tu Casa
Voici une pub très drôle que nous envoie Anna avec sa fiche d'exploitation avec un chouette décalage entre l'image et le son. Elle nous propose ensuite de créer nos propres vidéos avec pour thème le collège. Très belle idée à caser dans la séquence "colegio ideal" par exemple !
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Merci beaucoup Anna !!
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Al cine
Emma nous envoie une fiche de CO que l'on trouve dans le Nuevo A mi me encanta 1e année, page 26.
Idéale en début d'année.
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Merci Emma !
Idéale en début d'année.
Merci Emma !
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Oswaldo Gayasamin
Stéphanie nous envoie un travail très complet sur cet artiste équatorien. Une très belle fiche.
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Merci Stéphanie !
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Ropa de Agustín
Voici une autre vidéo de notre ami Agustín qui noius parle cette fois-ci des vêtements. MErci à Stéphanie pour sa fiche !
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Frida Kahlo
Camille a trouvé cette belle vidéo-biographie de Frida : à vous de proposer une fiche de travail dessus !
Merci Camille !
Et voici Jean-Baptiste qui a retoqué la proposition de CO de Bénédicte en commentaires :
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Merci Camille !
Et voici Jean-Baptiste qui a retoqué la proposition de CO de Bénédicte en commentaires :
Merci Jean-Baptiste !
Et Marie qui nous propose sa version :
Elle nous explique avoir présenté cette fiche en fin de séquence sur la description morale et physique et nous précise qu'en TF les élèves devaient réaliser leur autoportrait par écrit et l'illustrer à la manière de Frida Kalho.
Merci Marie !
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Consejos de Salud
Aurélia nous propose de compléter notre séquence sur la santé avec les documents suivants. Je la laisse vous expliquer :
CE: (Doc 1) Relier les images avec le conseil correspondant.
Entourer les verbes qui suivent les expressions pour donner un conseil : trouver les infinitifs des verbes et laisser les élèves déduire la formation de ce temps (qu'ils doivent identifier).
Remplir la fiche sur le subjonctif. (Doc 2)
EE: Choisir deux images de la fiche et donner un conseil pour chacune des deux images (différents de ceux déjà vus).
EOI: (Doc 3) Un élève pioche une vignette et fait une phrase au présent pour décrire l'image (ex: Estoy cansado; Veo mucho la tele; Me duele la rodilla...) et un autre élève lui donne un conseil (ex: Te aconsejo que descanses; Es bueno que salgas con tus amigos; Te recomiendo que pongas pomada...).
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Merci Aurélia !!
CE: (Doc 1) Relier les images avec le conseil correspondant.
Entourer les verbes qui suivent les expressions pour donner un conseil : trouver les infinitifs des verbes et laisser les élèves déduire la formation de ce temps (qu'ils doivent identifier).
Remplir la fiche sur le subjonctif. (Doc 2)
EE: Choisir deux images de la fiche et donner un conseil pour chacune des deux images (différents de ceux déjà vus).
EOI: (Doc 3) Un élève pioche une vignette et fait une phrase au présent pour décrire l'image (ex: Estoy cansado; Veo mucho la tele; Me duele la rodilla...) et un autre élève lui donne un conseil (ex: Te aconsejo que descanses; Es bueno que salgas con tus amigos; Te recomiendo que pongas pomada...).
Merci beaucoup Aurélia !!
Merci Aurélia !!
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